• Aprendices del Idioma Ingles

     

    Sección 52164.1 del Código Educativo de California requiere que los distritos escolares hagan una determinación del idioma principal para todos los estudiantes de kindergarten hasta el duodécimo grado al matricularse por primera vez en una escuela pública de California. El idioma principal de un estudiante es identificado en una encuesta del idioma del hogar, que es completada por los padres o tutores cuando registran al estudiante. Una vez determinado, no será necesario volver a determinar el idioma principal, al menos que los resultados sean disputados por un padre o tutor.


    Evaluación de Competencia en el Idioma Inglés


    Kindergarten y Grado Uno

     

    Se considera que los estudiantes de K-1 han cumplido con el criterio del CELDT en cuanto a la competencia en el idioma Inglés cuando:

     

    ■ El nivel de rendimiento total es pre-avanzado o superior, y

    ■ Los resultados de competencia para hablar y escuchar son a nivel intermedio o superior.

     

    Si el criterio señalado se cumple para K-1, los resultados del competencia de lectura y escritura no tienen que estar en el nivel intermedio para recibir una designación IFEP*. 

     

    Grados Dos al Doce

     

    Se considera que los estudiantes de 2-12 han cumplido con el criterio del CELDT en cuanto a la competencia del idioma Inglés cuando:

     

    ■ El nivel de rendimiento total es pre-avanzado o superior, y

    ■ Los resultados de competencia para la comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura están en el nivel intermedio o superior.

     

    Este criterio para los estudiantes en los grados 2-12 deben cumplirse para la designación IFEP*.

     

    Directrices para la Reclasificación*

     

    Bajo la ley estatal actual (Código Educativo Sección 313[d]), estudiantes identificados que están aprendiendo inglés tienen que participar en la administración anual de la prueba CELDT* hasta que sean reclasificados como RFEP*. Los distritos escolares tienen que establecer la política de reclasificación y los procedimientos basados ​​en los cuatro criterios siguientes: 
     

    ■ Evaluación de la competencia lingüística mediante un instrumento de evaluación objetivo, incluyendo pero no limitado a, la prueba de ELD conforme al Código Educativo Sección 60810 (es decir, el CELDT*);

    ■ Evaluación de los maestros, incluyendo pero no limitado a, una revisión de la maestría del estudiante en el programa de estudios;

    ■ Opinión de los padres y consulta, y

    ■ El desempeño del estudiante en una evaluación a nivel estatal de las competencias básicas en Inglés.  

     

    Utilizar CELDT* como criterio principal. Considere la posibilidad para la reclasificación de aquellos alumnos cuyo nivel de competencia total es pre-avanzado o superior y:
    • Escuchar es intermedio o superior,
    • Hablar es intermedio o superior,
    • La lectura es intermedio o superior, y
    • La escritura es intermedia o superior.

     

    *CELDT: Prueba de Desarrollo del Idioma Inglés de California

    *IFEP: Inicialmente Competente en el Idioma Inglés

    *RFEP: Reclasificado Competente en el Idioma Ingles

    *Reclasificado: también conocido como Redesignado